இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கில, சிங்கள கல்வியின் முக்கியத்துவம்.

 இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கில, சிங்கள கல்வியின் முக்கியத்துவம்.

இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கில, சிங்கள கல்வியின் முக்கியத்துவம்.

இன்றைய உலகம் உலகமயமாக மாறி வரும் சூழலில் மொழிகளின் பங்கு ஒரு சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கும், நாகரிகத்திற்கும் அடிப்படையாக விளங்குகிறது;. குறிப்பாக கல்வித்துறையில் மொழி என்பது மாணவரின் அறிவு வளத்தை உருவாக்கும் முக்கிய கருவியாக அமைகிறது. அந்த வகையில் இலங்கையின் கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கிலம் மற்றும் சிங்களம் ஆகிய இரு மொழிகளும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை எனலாம். 

சிங்களம் நாட்டின் பெரும்பான்மையினர் பேசும் தாய்மொழியாகவும், நிர்வாக மொழியாகவும் செயல்படுகிறது;. எனவே அரசுத் துறைகளில் வேலைக்குத் தேர்வாகும் மாணவர்களுக்கு இது மிகவும் தேவையானதாகும். மேலும், சமூக உறவுகள், கலாச்சார பங்களிப்பு, வரலாற்றுச் சுடர்கள் ஆகியவற்றை புரிந்துகொள்ள சிங்களம் ஒரு முக்கிய வழிக்கால் மொழியாக அமைகிறது. இதனுடன் கூட ஆங்கிலமும் அன்றாட வாழ்க்கையில் பங்கு வகிக்கின்றது. இன்றைய கால கட்டத்தில் தகவல் தொடர்பு, தொழில்நுட்பம், கணினி அறிவியல், வியாபாரம், மருத்துவம், பொறியியல் போன்ற அனைத்துத் துறைகளிலும் ஆங்கிலம் ஒரு சர்வதேச மொழியாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. 

மாணவர்கள் உலகளாவிய போட்டிகளில் தங்களை நிலைநிறுத்த விரும்புகிறார்கள் என்றால் அவர்களுக்கு ஆங்கிலத்தில் வல்லமை வேண்டியது கட்டாயம். இலங்கையில் பல கல்வி நிறுவனங்கள் ஆங்கில ஊடாக கல்வி வழங்குவதில் அதிக விருப்பம் காட்டுகின்றன. காரணம், மாணவர்களைப் பன்னாட்டு நிலைக்கு ஏற்றவர்களாக வளர்ப்பது என்பதுதான். ஒரு மாணவர் தனது உயர் கல்வி பயணத்தை வெளிநாடுகளில் தொடர விரும்பினால் அவருக்கு ஆங்கில அறிவு இருக்க வேண்டும் என்பது கட்டாயமாகிறது. இதைத் தொடர்ந்து வேலைவாய்ப்பு சந்தையிலும் ஆங்கில அறிவு ஒரு பிளஸ் பாயிண்டாக உள்ளது. மாறுபட்ட தொழில்துறைகளில் இருந்து வரும் ஆட்கள் ஆங்கிலம் மூலம் இணைக்கப்படுகின்றனர்.; இது பன்மொழித் தன்மை கொண்ட இலங்கையின் ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சிக்காக அவசியமானது. இதே சமயம் சிங்கள மொழியின் முக்கியத்துவம் கல்வியியல் நோக்கில் மட்டுமல்லாது, அடையாள உருவாக்கம் மற்றும் சமூக ஒருமைப்பாட்டிற்கும் மையமாக இருக்கிறது. தேசிய பாடத்திட்டங்களில் சிங்கள மொழிக்கு வழங்கப்படும் முக்கியத்துவம் மாணவர்களின் தாய்மொழி திறனை ஊக்குவிக்கிறது. அவர்கள் தங்கள் சமூகத்தில் அர்த்தமுள்ள முறையில் பங்கேற்கவும் வழிவகுக்கிறது. இதனால் மாணவர்கள் தங்கள் பண்பாட்டு அடையாளங்களைப் பற்று கொண்டு வளர வாய்ப்பு பெறுகின்றனர். 

இரு மொழிகளின் பயிற்சி மாணவர்களுக்கு ஆழமான சிந்தனை திறனை, மொழித் திறனை மற்றும் சமூக அனுசரணையை வழங்குகிறது. மேலும் இருமொழி அறிவு கொண்ட மாணவர்கள் சர்வதேச தளத்தில் மட்டுமல்லாது தாய்நாட்டின் அரசியல், சமூக மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்க முடியும். கல்வித் திட்டத்தில் இருமொழிக் கல்வி முறையைச் செயல்படுத்துவது மாணவர்களுக்கு இரு மொழிகளிலும் திறமை வளர்க்கும் வகையில் அமைந்திருக்க வேண்டும். இது அவர்களுக்கு திறந்தவெளி வாய்ப்புகளை உருவாக்கும். பண்பாட்டு பரஸ்பர புரிதலை வளர்க்கும் மற்றும் சமூக இணைப்பை வலுப்படுத்தும். ஒருபுறம் ஆங்கிலம் உலகத்தோடு போட்டியிடும் திறனை வளர்க்கும் ஒரு நவீன கருவியாக இருந்தாலும், மறுபுறம் சிங்களம் சமூக வேரோட்டங்களோடு மாணவர்களை உறுதியாக இணைக்கும் ஒரு அடித்தளம் என்பதையும் மறக்கக் கூடாது. 

எனவே, இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கிலம் மற்றும் சிங்களம் இரண்டும் இணைந்து செயல்படுவதன் மூலம் மாணவர்களின் அறிவாற்றல், சமூகப் புரிதல் மற்றும் திறன்கள் அனைத்தும் சமநிலையுடன் வளரத் துவங்குகின்றன. இதில் ஒரு மொழியை வலியுறுத்தி மற்றொன்றை ஒதுக்கிப் பார்ப்பது நியாயமல்ல; இரண்டும் சம இடத்தைப் பெறும் போதே கல்வித் தரம் உயரும். இது மாணவர்களின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும். 

ஆகவே இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கிலம் மற்றும் சிங்களம் இரண்டும் ஒருங்கிணைந்து மாணவர்களை உலகத் தரத்தில் அமைப்பதற்கு மிக முக்கியமானவை என்றும் மாணவர்கள் இரு மொழிகளிலும் வல்லவர்களாக மாறும்போது அவர்கள் வாழ்வின் பல்வேறு துறைகளிலும் வெற்றியாளர்களாக அமைய வாய்ப்பு அதிகம் என்பதும் சிறந்த உண்மை.

கல்வி என்பது ஒரு சமூகத்தின் அடித்தள அமைப்பாகும். ஒவ்வொரு நாட்டிலும் அதன் மொழிச் சூழலைப் பொருத்து கல்வித் திட்டங்கள் வடிவமைக்கப்படுகின்றன. இலங்கையின் பொருட்கள், பண்பாடு மற்றும் வரலாற்றைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கிலம் மற்றும் சிங்களம் இரண்டும் முக்கியமான இடத்தைப் பெற்றுள்ளன. இவை மாணவர்களின் அறிவியல், தொழில்நுட்பம், தகவல் தொடர்பு மற்றும் உலகளாவிய உரையாடலில் பங்காற்றும் திறன்களை மேம்படுத்த உதவுகின்றன.

மொழிகளின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம்

மொழி என்பது அறிவு பரிமாற்றத்தின் கருவி மட்டுமல்ல; அது ஒரு சமூகத்தின் அடையாளம். கல்வியில் பயன்படுத்தப்படும் மொழி மாணவர்களின் புரிதல் மற்றும் சமூகத்தில் பங்களிக்கும் திறனை தீர்மானிக்கிறது. இலங்கையில் தமிழ், சிங்களம் மற்றும் ஆங்கிலம் என மூன்று முக்கிய மொழிகள் உள்ளன. இதில் சிங்களமும் ஆங்கிலமும் இன்று கல்வித் திட்டத்தில் பெரும் முக்கியத்துவம் பெறுகின்றன.

1. சிங்கள மொழியின் முக்கியத்துவம்

• தேசிய அடையாளம்

சிங்களம் என்பது இலங்கையின் பெரும்பான்மையான மக்களின் தாய்மொழியாக உள்ளது. இது இலங்கையின் அரசியல், சமூக மற்றும் பண்பாட்டு அடையாளத்தை பிரதிபலிக்கும் மொழியாகக் காணப்படுகிறது. கல்வியில் சிங்களம் முக்கிய இடம் பெற்றிருப்பதன் காரணமாக மாணவர்கள் தங்கள் பண்பாட்டு அடையாளத்துடன் இணைந்திருப்பதற்கான வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது.

இலங்கையின் பெரும்பான்மையினர் பேசும் மொழி சிங்களம் என்பதால் இது தேசிய மட்டத்தில் மிகவும் முக்கியமான மொழியாக இருக்கிறது. அரசு துறைகள், நீதித்துறை மற்றும் பொது நிர்வாகம் ஆகியவை பெரும்பாலும் சிங்களத்தில் இயங்குகின்றன. எனவ அரசு வேலைவாய்ப்புகள் அல்லது சமூக சேவைகளில் ஈடுபட விரும்பும் மாணவர்களுக்கு சிங்களத்தில் நல்ல அறிவு இருக்க வேண்டும்.

மேலும், நாட்டின் ஒருங்கிணைப்பு, சமுதாய ஒற்றுமை மற்றும் கலாச்சார அடையாளங்களுக்காக சிங்களம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இது ஒரு தேசிய மொழியாக இருப்பதோடு ஒரு இலக்கியத்தையும் பாரம்பரியத்தையும் சுமக்கிறது.

• அரசாங்கம் மற்றும் நிர்வாகத்தில் சிங்களம்

இலங்கையின் அரசு நிர்வாகம் பெரும்பாலும் சிங்கள மொழியில் நடைபெறுவதால் இந்த மொழியில் கல்வி பெறுவது சமூகத்தில் பங்கு வகிக்க உதவுகிறது. அரசு வேலைகளுக்கு தயாராகும் மாணவர்களுக்கு இது மிகவும் அவசியமாகிறது.

• அறிவுப் பரிமாற்றத்தில் சிங்களம்

சிங்களத்தில் பல பாடநூல்கள், அறிவியல் விளக்கங்கள் மற்றும் இலக்கியங்கள் உள்ளதால் கல்வி தொடர்பான விஷயங்களை தாய்மொழியில் படிப்பது மாணவர்களுக்கு எளிதாக்குகிறது. இது அவர்களின் புரிதலை ஆழமாக்குகிறது.

2. ஆங்கில மொழியின் முக்கியத்துவம்

• உலகளாவிய தொடர்பு

இன்றைய உலகம் உலகமயமாகி வரும் சூழலில் ஆங்கிலம் ஒரு உலகமொழியாக மாறியுள்ளது. தொழில்நுட்பம், விஞ்ஞானம், வணிகம், மருத்துவம் போன்ற துறைகளில் பெரும்பாலும் ஆங்கிலம் பேசப்படுகிறது. ஆகவே மாணவர்கள் இமையில்லா தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் உலகளாவிய தரத்திலான கல்வி பெறவும் ஆங்கிலம் அவசியமாகிறது.

• உயர் கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு

பல்வேறு பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள் ஆங்கில வழிக் கல்வியையே முதன்மையாகப் பயன்படுத்துகின்றன. இதனால் ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்களுக்கு உயர் கல்வியில் முன்னேறுவதற்கும், சிறந்த வேலைவாய்ப்புகள் கிடைப்பதற்கும் வாய்ப்பு உள்ளது.

• தகவல் தொழில்நுட்பம் (IT) துறையில் ஆங்கிலத்தின் பங்கு

இணையம், மென்பொருள் வளர்ச்சி, செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் பல தொழில்நுட்ப துறைகள் ஆங்கிலத்தைத் தாய் மொழியாகக் கொண்டுள்ளன. இது மாணவர்களுக்கு தொழில்நுட்ப உலகத்தில் தங்களை நிலைநிறுத்துவதற்கான திறனை வழங்குகிறது.

ஆங்கிலம் என்பது உலகளாவிய தொடர்பு மொழியாகும். தற்போதைய கல்வித் திட்டங்களில் பெரும்பாலான பாடங்கள் ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன. இதனால் மாணவர்கள் ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது அவசியமாகிறது.

மேலும், பல்வேறு வேலை வாய்ப்புகள், குறிப்பாக தனியார் துறைகளில் ஆங்கிலம் பேசும் திறனை முக்கியமான தகுதியாக கருதுகின்றனர். மாணவர்கள் மேல் கல்விக்காக வெளிநாடுகளுக்கு செல்லும்போது IELTS, TOEFL போன்ற ஆங்கிலத் திறன்தேர்வுகள் அவசியமாகின்றன. எனவே, ஆங்கிலம் ஒரு தொழில்நுட்ப மற்றும் வாழ்க்கைத் திறனாகவும் கருதப்படுகிறது.

3. இருமொழிக் கல்வி முறையின் நன்மைகள்

இலங்கையின் கல்வித் திட்டம் தற்போது இருமொழிக் கல்வி முறையை ஊக்குவிக்கிறது. அதாவது மாணவர்கள் தங்கள் தாய்மொழியுடன் ஆங்கிலத்தையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இது பல வகையான நன்மைகளை ஏற்படுத்துகிறது:

• அறிவியல் திறன் வளர்ச்சி

 இருமொழிக் கல்வி மூலமாக மாணவர்கள் பல துறைகளிலும் அறிவை விரிவாக்க முடிகிறது.

• மக்களிடையே ஒற்றுமை

 சிங்களம் மற்றும் ஆங்கிலம் ஆகிய இரண்டும் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் மாணவர்கள் சமூகங்களுக்கிடையிலான ஒற்றுமையை வளர்க்க முடிகிறது.

• செயல் திறன் மேம்பாடு 

மொழிச் செறிவு மற்றும் செயலாற்றல் திறன்களை மேம்படுத்த இருமொழிக் கல்வி வழிகாட்டுகிறது.

4. சவால்கள் மற்றும் எதிர்நோக்கங்கள்

• ஆசிரியர் பற்றாக்குறை

அருகையில் திறமையான ஆங்கில ஆசிரியர்கள் பற்றாக்குறை உள்ள பகுதிகளில் மாணவர்கள் இந்த மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவது கடினமாகிறது.

• பாடநூல்களின் தரம்

சில பாடநூல்கள் பரவலான பார்வையை வழங்காமல் மொழிப் பிழைகளுடன் வழங்கப்படுவதால் மாணவர்களின் புரிதலுக்கு இடையூறு ஏற்படுகிறது.

• தீர்வு வழிகள்

ஆசிரியர் பயிற்சி மையங்களை மேம்படுத்தல்

• மூலத்தொகுப்பு மற்றும் பாடநூல் தரத்தை உயர்த்துதல்

மொழிக் கற்றல் தொழில்நுட்பங்களை (Language Apps, Smart Classes) அதிகம் பயன்படுத்துதல்.

தீர்மானம்

இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கிலம் மற்றும் சிங்களம் இரண்டும் தலையாய பங்கு வகிக்கின்றன. இரு மொழிகளிலும் திறமை பெற்ற மாணவர்கள் உலகளாவிய சூழலில் ஒத்துழைத்து வளர முடியும். எனவே சமநிலையாக இரு மொழிகளையும் கல்வியில் இணைத்துப் பயன்படுத்துவது மாணவர்களின் முழுமையான வளர்ச்சிக்கே வழிவகுக்கும்.

இன்றைய கல்விக் கட்டமைப்பில் சிங்களமும் ஆங்கிலமும் இரண்டும் மிக முக்கியமான பங்காற்றுகின்றன. சிங்களம் ஒரு தேசிய அடையாளம் மற்றும் சமூக ஒருமைப்பாட்டை உருவாக்கும் கருவியாக இருக்க ஆங்கிலம் உலகமயமான திறன்களை வளர்க்கும் வாயிலாக அமைகிறது. இந்த இரு மொழிகளும் இணைந்து மாணவர்களை அறிவிலும் சமூகத்திலும் தொழில்துறையிலும் உயர்த்தும் வழிகாட்டிகள் என்பதை மறுக்க முடியாது. 

இலங்கையில் தமிழ் மற்றும் சிங்கள மொழிகள் இரண்டாம் மொழிகளாகக் கற்பிக்கப்படுகின்றன. குறிப்பாக போர் முடிவடைந்ததன் பின்னர் தமழர்கள் சிங்கள மொழியையும் சிங்களவர்கள் தமிழ் மொழியையும் இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பதில் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டி வருகின்றளர்கள். அதற்குக் காரணம் இலங்கையில் ஏற்பட்ட போருக்குக் காரணம் இங்கு வாழக்கின்ற இனங்கள் தங்களுக்கிடைலே உரையாடாமையால் ஏறு;பட்ட எதிர்மறையான புரிந்துணர்வே என்ற உண்மையை உணர்ந்து கொண்டமையாகும். 

அந்த வகையில் தமிழ் மொழியைத் தாய் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது தமிழ் சமுதாயத்திற்கான பணி நிறைவேறுவதாகவும் அம்மொழியை இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது சிங்கள சமதாயத்தின் தேவையை நிறைவேற்றுவதாகவும் உள்ளது. அதன் மூலம் இலங்கையில் தமிழ் மொழி தமிழ்ச் சமுதாயத்திற்கும் சிங்கள சமுதாயத்திற்கும் சிறந்த சமுதாயப் பணியை ஆற்றுகின்றமையை அறிந்து கொள்ள முடிகின்றது. 

மேலும் வெளிநாட்டவர்களுக்குத் தமிழ் மொழி அயல் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது உலக சமுதாயத்திற்கே பணி ஆற்றுவதாகவும் அமைந்துள்ளது. அதேபோல் சிங்கள மொழியைத் தாய்மொழியாகக் கற்பிப்பதன் மூலம் சிங்கள சமூகம் நன்மை பெறுகின்றது. அதனைத் தமிழர்களுக்கு இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது தமிழ்ச் சமுதாயம் பயனடைகின்றது. அம்மொழியை அயல் மொழியாக வெளிநாட்டவர்களுக்குக் கற்பிக்கின்ற பொழுது உலகச் சமுதாயம் பயனடைகின்றது.

இவ்வாறு தமிழர்கள் சிங்கள மொழியையும் சிங்களவர்கள் தமிழ் மொழியையும் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் முரண்பட்ட இரு சமூகங்கள் தங்களுக்குள் தொடர்பாடலை ஏறபடுத்திக் கொண்டு சிறந்த புரந்துணர்வையும் நட்புணர்வையும் வளர்த்து இன நல்லிணக்கத்தினை மேம்படுத்தலாம். அதன் மூலம் இலங்கையில் தமிழ், சிங்களச் சமூகங்கள் இன ஒற்றுமையோடும் அமைதியோடும் தங்களது வாழ்க்கையைத் தொடர முடியும். 

அது இலங்கையின் நிரந்தர சமாதானத்திற்கு வழிகோலுவது மட்டுமன்றி புலம் பெயர்ந்து அந்நிய நாடுகளில் அகதிகளாக சொல்லொண்ணாத் துயரங்களுக்கு மத்தியில் வாழ்ந்து கொண்டிருக்கும் தமிழர்களுக்கு மீண்டும் இலங்கையில் வந்து வாழ்வதற்கு ஒரு உந்துதலை ஏற்படுத்தும். அந்த வகையில் தமிழ் மற்றும் சிங்கள மொழி கற்றல் – கற்பித்தல் செயல்பாடானது முரண்பட்ட இரு சமூகங்களுக்கிடையே நல்லிணக்கத்தையும் ஒற்றுமையையும் ஏற்படுத்தும்  மிகப் பெரிய சமுதாயப் பணியை ஆற்றிக் கொண்டுள்ளது.

சிங்கள மொழி தொடர்பாக நீங்கள் அறிந்திருப்பது என்ன?

சிங்களம் ஒரு அழகான மொழி. அது பேசும்போதும் கேட்கவும் மிகவும் இனிமையாக இருக்கும். தமிழ் மொழியைப் போன்றே சிங்களமும் எழுத்து வழக்கு மற்றும் பேச்சு வழக்கு எனும் இரட்டை வழக்குகளை கொண்டிருக்கிறது. பேச்சு வழக்கு பிரதேச ரீதியாக மாற்றங்களை கொண்டுள்ளது. அதில் பிரதானமாக மாத்தறை சிங்களம், கண்டிசிங்களம் கொழும்பு சிங்களம் திகாமடுல்ல போன்ற பிரதேச சிங்களம் என்பன தொனியினாலும் அதற்கே உரிய சில வார்த்தைகளினாலும் மாற்றங்கள் கொண்டுள்ளன.

சிங்கள் மொழி இந்தோ ஆரிய மொழிக்கு டும்பத்தை சார்ந்த மொழியாக இருப்பினும் அந்த மொழியில் தமிழின் தாக்கம் பெரிதும் உள்ளது என்றே சொல்ல முடியும். இலக்கண ரீதியாகவும் திhவிட மொழிக்குடும்பத்தின் தாக்கம் பெரிதும் சிங்கள மொழியில் காண முடியும். அதேபோன்று பாளி மொழியை பெரிதும் உள்வாங்கிக் கொண்ட மொழியாக சிங்கள மொழியை குறிப்பிட முடியும். சிங்கள மொழியறிந்தவரால் பாளி மொழி, ஹிந்தி மொழி சமஸ்கிருத மொழி என்பன இலகுவாக புரிந்து கொள்ளவும் கற்கவும் முடியும்.

சிங்களம் என்பது ‘எலு’ எனும் சொல்லின் சமஸ்கிருத வடிவம் என்று மொழியியலாளர்கள் கூறுகின்றனர். இன்றளவில் ஹெல என சிங்களவர் தம்மை குறிப்பிட்டுக்கொள்வது இந்த எலு எனும் சொல்லின் மரூஉ ஆகும்.

சிங்களம் மாறுபட்ட பேச்சு வழக்குகளை கொண்டிருந்தாலும், ரொடி குலத்தவராலும், இலங்கையின் வேடுவராலும் பேசப்படும் சிங்களம் மிகவும் வேறுபட்டதாகும். சுதேசிகளால் தொன்று தொட்டு பேசப்பட்டு வந்த மொழியே ஆரிய குடியேற்றத்திற்கு பின்னர் மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகி திராவிட மொழிகளையும், சமஸ்கிருதம் மற்றும் பாளி மொழியையும் தன்னுள் உள்வாங்கிக் கொண்டு வந்தேறிகளான போர்த்துக்கேயர், ஒல்லாந்தர் ஆங்கிலேயர் என்பவர்களின் மொழியையும் உள்வாங்கிக் கொண்டு இன்றைய நிலையில் இருக்கிறது என யூகிக்க முடியும்.

இன்றளவிலும் பயன்படுத்தப்படும் ஒலுவ – தலை, ககுல – கால், பட – வயிறு எனும் சொற்கள் திராவிட மொழிகளிலோ இந்தோ ஆரிய, இந்தோ ஐரோப்பிய மொழிகளிலோ காணக்கிடைக்காமை சிங்கள மொழியின் மூலம் சுதேச மக்களால் பேசப்பட்ட சுதேச மொழியில் இருந்து வந்தது என்பதற்கான சில ஆதாரங்களாக கூற முடியும்.

தமிழர்கள் மத்தியில் இருக்கும் மொழிப் பற்றை போன்ற மொழிப்பற்று சிங்களவர் மத்தியில் இல்லை. உண்மையை கூற வேண்டுமானால் அவர்களுக்கு தம் மொழியைப் பற்றி எந்த கவலையும் இல்லை. எந்த வித வரையறைகளுமின்றி மாற்றங்களுக்கு உள்ளகுவதை இந்த மொழி விரும்புகிறது என்றே சொல்லலாம். தமிழ் மொழியில் புதிதாக ஒரு சொல்லையோ எழுத்தையோ கொண்டு வருவது மிக மிக கடினமான காரியம். ஆனால் சிங்களம் அப்படியல்ல.அது உடனுக்குடன் தன்னை மாற்றங்களுக்கு உள்ளாக்கிக் கொள்ளும்.

உதாரணமாக BUS எனும் ஆங்கிலச் சொல்லுக்கு நிகராக தமிழில் பேருந்து என்று சொல்கிறோம் ஆனால் சிங்கள மொழியில் பஸ் ரதய என்று அந்த ஆங்கில வார்த்தையை அப்படியே உள்வாங்கியிருப்பது மிகவும் கவலைக்கிடமான விடயமாகும். 

அது மாத்திரமல்ல. ஒரு சிங்களவன் சிங்களம் பேச வராது என்று ஆங்கிலத்தில் தஸ்ஸு புஸ்ஸு என்று பேசினால் போதும் அது அவருக்கு மிகவும் பெருமையான விஷயமாக நினைப்பார். இந்நிலை சிங்கள மொழியை அழிவிற்கே உள்ளாக்குகிறது. இதனை சிங்களவர்கள் உணர்ந்து கொள்ள வேண்டும். தம் மொழியை காத்துக் கொள்ள அவர்கள் முன்வரவில்லையென்றால் இன்னும் ஐம்பது வருடங்களில் சிங்களம் என்று அவர்கள் ஆங்கிலத்தையே பேசும் நிலை உருவாகிவிடும்.

இலங்கையில் தமிழ் மற்றும் சிங்கள மொழிகள் இரண்டாம் மொழிகளாகக் கற்பிக்கப்படுகின்றன. குறிப்பாக போர் முடிவடைந்ததன் பின்னர் தமழர்கள் சிங்கள மொழியையும் சிங்களவர்கள் தமிழ் மொழியையும் இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பதில் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டி வருகின்றளர்கள். அதற்குக் காரணம் இலங்கையில் ஏற்பட்ட போருக்குக் காரணம் இங்கு வாழக்கின்ற இனங்கள் தங்களுக்கிடைலே உரையாடாமையால் ஏறு;பட்ட எதிர்மறையான புரிந்துணர்வே என்ற உண்மையை உணர்ந்து கொண்டமையாகும். அந்த வகையில் தமிழ் மொழியைத் தாய் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது தமிழ் சமுதாயத்திற்கான பணி நிறைவேறுவதாகவும் அம்மொழியை இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது சிங்கள சமதாயத்தின் தேவையை நிறைவேற்றுவதாகவும் உள்ளது. அதன் மூலம் இலங்கையில் தமிழ் மொழி தமிழ்ச் சமுதாயத்திற்கும் சிங்கள சமுதாயத்திற்கும் சிறந்த சமுதாயப் பணியை ஆற்றுகின்றமையை அறிந்து கொள்ள முடிகின்றது. மேலும் வெளிநாட்டவர்களுக்குத் தமிழ் மொழி அயல் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது உலக சமுதாயத்திற்கே பணி ஆற்றுவதாகவும் அமைந்துள்ளது. அதேபோல் சிங்கள மொழியைத் தாய்மொழியாகக் கற்பிப்பதன் மூலம் சிங்கள சமூகம் நன்மை பெறுகின்றது. அதனைத் தமிழர்களுக்கு இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிக்கின்ற பொழுது தமிழ்ச் சமுதாயம் பயனடைகின்றது. அம்மொழியை அயல் மொழியாக வெளிநாட்டவர்களுக்குக் கற்பிக்கின்ற பொழுது உலகச் சமுதாயம் பயனடைகின்றது.

இவ்வாறு தமிழர்கள் சிங்கள மொழியையும் சிங்களவர்கள் தமிழ் மொழியையும் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் முரண்பட்ட இரு சமூகங்கள் தங்களுக்குள் தொடர்பாடலை ஏறபடுத்திக் கொண்டு சிறந்த புரந்துணர்வையும் நட்புணர்வையும் வளர்த்து இன நல்லிணக்கத்தினை மேம்படுத்தலாம். அதன் மூலம் இலங்கையில் தமிழ், சிங்களச் சமூகங்கள் இன ஒற்றுமையோடும் அமைதியோடும் தங்களது வாழ்க்கையைத் தொடர முடியும். அது இலங்கையின் நிரந்தர சமாதானத்திற்கு வழிகோலுவது மட்டுமன்றி புலம் பெயர்ந்து அந்நிய நாடுகளில் அகதிகளாக சொல்லொண்ணாத் துயரங்களுக்கு மத்தியில் வாழ்ந்து கொண்டிருக்கும் தமிழர்களுக்கு மீண்டும் இலங்கையில் வந்து வாழ்வதற்கு ஒரு உந்துதலை ஏற்படுத்தும். அந்த வகையில் தமிழ் மற்றும் சிங்கள மொழி கற்றல் – கற்பித்தல் செயல்பாடானது முரண்பட்ட இரு சமூகங்களுக்கிடையே நல்லிணக்கத்தையும் ஒற்றுமையையும் ஏற்படுத்தும்  மிகப் பெரிய சமுதாயப் பணியை ஆற்றிக் கொண்டுள்ளது.

சிங்கள மொழி தொடர்பாக நீங்கள் அறிந்திருப்பது என்ன?

சிங்களம் ஒரு அழகான மொழி. அது பேசும்போதும் கேட்கவும் மிகவும் இனிமையாக இருக்கும். தமிழ் மொழியைப் போன்றே சிங்களமும் எழுத்து வழக்கு மற்றும் பேச்சு வழக்கு எனும் இரட்டை வழக்குகளை கொண்டிருக்கிறது. பேச்சு வழக்கு பிரதேச ரீதியாக மாற்றங்களை கொண்டுள்ளது. அதில் பிரதானமாக மாத்தறை சிங்களம், கண்டிசிங்களம் கொழும்பு சிங்களம் திகாமடுல்ல போன்ற பிரதேச சிங்களம் என்பன தொனியினாலும் அதற்கே உரிய சில வார்த்தைகளினாலும் மாற்றங்கள் கொண்டுள்ளன.

சிங்கள் மொழி இந்தோ ஆரிய மொழிக்குடும்பத்தை சார்ந்த மொழியாக இருப்பினும் அந்த மொழியில் தமிழின் தாக்கம் பெரிதும் உள்ளது என்றே சொல்ல முடியும். இலக்கண ரீதியாகவும் திhவிட மொழிக்குடும்பத்தின் தாக்கம் பெரிதும் சிங்கள மொழியில் காண முடியும். அதேபோன்று பாளி மொழியை பெரிதும் உள்வாங்கிக் கொண்ட மொழியாக சிங்கள மொழியை குறிப்பிட முடியும். சிங்கள மொழியறிந்தவரால் பாளி மொழி, ஹிந்தி மொழி, சமஸ்கிருத மொழி என்பன இலகுவாக புரிந்து கொள்ளவும் கற்கவும் முடியும்.

சிங்களம் என்பது ‘எலு’ எனும் சொல்லின் சமஸ்கிருத வடிவம் என்று மொழியியலாளர்கள் கூறுகின்றனர். இன்றளவில் ஹெல என சிங்களவர் தம்மை குறிப்பிட்டுக்கொள்வது இந்த எலு எனும் சொல்லின் மரூஉ ஆகும்.

சிங்களம் மாறுபட்ட பேச்சு வழக்குகளை கொண்டிருந்தாலும், ரொடி குலத்தவராலும், இலங்கையின் வேடுவராலும் பேசப்படும் சிங்களம் மிகவும் வேறுபட்டதாகும். சுதேசிகளால் தொன்று தொட்டு பேசப்பட்டு வந்த மொழியே ஆரிய குடியேற்றத்திற்கு பின்னர் மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகி திராவிட மொழிகளையும், சமஸ்கிருதம் மற்றும் பாளி மொழியையும் தன்னுள் உள்வாங்கிக் கொண்டு வந்தேறிகளான போர்த்துக்கேயர், ஒல்லாந்தர் ஆங்கிலேயர் என்பவர்களின் மொழியையும் உள்வாங்கிக் கொண்டு இன்றைய நிலையில் இருக்கிறது என யூகிக்க முடியும்.

இன்றளவிலும் பயன்படுத்தப்படும் ஒலுவ – தலை, ககுல – கால், பட – வயிறு எனும் சொற்கள் திராவிட மொழிகளிலோ இந்தோ ஆரிய, இந்தோ ஐரோப்பிய மொழிகளிலோ காணக்கிடைக்காமை சிங்கள மொழியின் மூலம் சுதேச மக்களால் பேசப்பட்ட சுதேச மொழியில் இருந்து வந்தது என்பதற்கான சில ஆதாரங்களாக கூற முடியும்.

தமிழர்கள் மத்தியில் இருக்கும் மொழிப் பற்றை போன்ற மொழிப்பற்று சிங்களவர் மத்தியில் இல்லை. உண்மையை கூற வேண்டுமானால் அவர்களுக்கு தம் மொழியைப் பற்றி எந்த கவலையும் இல்லை. எந்த வித வரையறைகளுமின்றி மாற்றங்களுக்கு உள்ளகுவதை இந்த மொழி விரும்புகிறது என்றே சொல்லலாம். தமிழ் மொழியில் புதிதாக ஒரு சொல்லையோ எழுத்தையோ கொண்டு வருவது மிக மிக கடினமான காரியம். ஆனால் சிங்களம் அப்படியல்ல.அது உடனுக்குடன் தன்னை மாற்றங்களுக்கு உள்ளாக்கிக் கொள்ளும்.

உதாரணமாக BUS எனும் ஆங்கிலச் சொல்லுக்கு நிகராக தமிழில் பேருந்து என்று சொல்கிறோம் ஆனால் சிங்கள மொழியில் பஸ் ரதய என்று அந்த ஆங்கில வார்த்தையை அப்படியே உள்வாங்கியிருப்பது மிகவும் கவலைக்கிடமான விடயமாகும். அது மாத்திரமல்ல. ஒரு சிங்களவன் சிங்களம் பேச வராது என்று ஆங்கிலத்தில் தஸ்ஸு புஸ்ஸு என்று பேசினால் போதும் அது அவருக்கு மிகவும் பெருமையான விஷயமாக நினைப்பார். இந்நிலை சிங்கள மொழியை அழிவிற்கே உள்ளாக்குகிறது. இதனை சிங்களவர்கள் உணர்ந்து கொள்ள வேண்டும். தம் மொழியை காத்துக் கொள்ள அவர்கள் முன்வரவில்லையென்றால் இன்னும் ஐம்பது வருடங்களில் சிங்களம் என்று அவர்கள் ஆங்கிலத்தையே பேசும் நிலை உருவாகிவிடும்.

இன்றைய கல்வித் திட்டத்தில் ஆங்கில, சிங்கள கல்வியின் முக்கியத்துவம்.