இலங்கையின் உயர் கல்வியின் தெரிவு முறைகள்

 இலங்கையின் உயர் கல்வியின் தெரிவு முறைகள்

இலங்கையின் உயர் கல்வியின் தெரிவு முறைகள்

இலங்கையின் உயர் கல்விக்கான தெரிவு முறைகள் பல ஆண்டுகளாகப் பரிணாமம் அடைந்துள்ளன. தேசிய பல்கலைக்கழகங்களுக்கும் பிற உயர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பல்வேறு காரணிகள் பங்கு வகிக்கின்றன. இந்தத் தெரிவு முறைகள் மாணவர்களின் கல்வித் தகுதி, பல்கலைக்கழகங்களின் கொள்ளளவு மற்றும் தேசியக் கொள்கைகள் போன்ற பலவிதமான அம்சங்களை உள்ளடக்கியது.

1. பல்கலைக்கழக மானியங்கள் ஆணைக்குழு (UGC) மூலம் தெரிவு:

இலங்கையில் உள்ள பெரும்பாலான அரச பல்கலைக்கழகங்களுக்கான மாணவர் சேர்க்கையை பல்கலைக்கழக மானியங்கள் ஆணைக்குழு (University Grants Commission - UGC) மேற்கொள்கிறது. இது மிகவும் போட்டி நிறைந்த ஒரு செயல்முறையாகும், ஏனெனில் ஒவ்வொரு ஆண்டும் உயர் கல்விக்காகத் தகுதி பெறும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை விட பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள இடங்களின் எண்ணிக்கை குறைவாகவே உள்ளது. UGC பின்வரும் முக்கிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது:

 * Z-புள்ளி (Z-Score): இது இலங்கையின் உயர் கல்வித் தெரிவு முறையில் மிகவும் முக்கியமான ஒன்றாகும். உயர் தரப் பரீட்சையில் (General Certificate of Education Advanced Level - G.C.E. A/L) மாணவர்கள் பெற்ற மதிப்பெண்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு இந்த Z-புள்ளி கணக்கிடப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் ஒரு மாணவர் பெற்ற புள்ளி, அந்தப் பாடத்தை எழுதிய அனைத்து மாணவர்களின் சராசரி மற்றும் நியம விலகலுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. இதன் மூலம், மாணவர் தேசிய அளவில் எங்கு தரப்படுத்தப்படுகிறார் என்பதை Z-புள்ளி காட்டுகிறது. ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழகப் பாடநெறிக்கும் ஒவ்வொரு வருடமும் வெட்டுப்புள்ளி (cut-off Z-score) UGC ஆல் நிர்ணயிக்கப்படுகிறது. இந்த வெட்டுப்புள்ளியை விட அதிக Z-புள்ளி பெற்ற மாணவர்கள் அந்தப் பாடநெறிக்கு விண்ணப்பிக்கத் தகுதி பெறுகிறார்கள்.

 * மாவட்ட ஒதுக்கீடு (District Quota): பிராந்திய சமத்துவத்தை உறுதி செய்வதற்காக, ஒவ்வொரு மாவட்டத்திற்கும் பல்கலைக்கழக இடங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட மாவட்டத்தைச் சேர்ந்த விண்ணப்பதாரர்கள், அவர்களின் Z-புள்ளிகள் தேசிய வெட்டுப்புள்ளியை விட சற்று குறைவாக இருந்தாலும், அந்த மாவட்டத்திற்கான ஒதுக்கீட்டின் கீழ் தேர்ந்தெடுக்கப்படலாம். இந்த முறை, பின்தங்கிய மாவட்டங்களைச் சேர்ந்த திறமையான மாணவர்களுக்கு உயர் கல்வி வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

 * சிறப்புத் தகுதிகள் (Special Qualifications): சில குறிப்பிட்ட பாடநெறிகளுக்கு, கல்வித் தகுதிகளுடன் கூடுதலாக சிறப்புத் தகுதிகளும் கருத்தில் கொள்ளப்படுகின்றன. உதாரணமாக, நுண்கலை அல்லது விளையாட்டு தொடர்பான பாடநெறிகளுக்கு, அந்தந்த துறைகளில் மாணவர்களின் திறமை மற்றும் சாதனைகள் மதிப்பீடு செய்யப்படலாம். இதற்காக, செய்முறைத் தேர்வுகள் அல்லது நேர்காணல்கள் நடத்தப்படலாம்.

2. பிற உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் தெரிவு முறைகள்:

அரச பல்கலைக்கழகங்களைத் தவிர, இலங்கையில் பல அரச மற்றும் தனியார் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் உள்ளன. இவை UGC இன் நேரடி மேற்பார்வையின் கீழ் வராவிட்டாலும், அவற்றின் தெரிவு முறைகள் பொதுவாக கல்வித் தகுதியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

 * இலங்கை உயர் தொழில்நுட்பக் கல்வி நிறுவனம் (Sri Lanka Institute of Advanced Technological Education - SLIATE): இது பொறியியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் வணிகம் போன்ற துறைகளில் பட்டயப் படிப்புகளை வழங்குகிறது. மாணவர் சேர்க்கை பொதுவாக G.C.E. சாதாரண தரப் பரீட்சையில் (G.C.E. O/L) பெற்ற மதிப்பெண்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. சில சந்தர்ப்பங்களில், நுழைவுத் தேர்வுகளும் நடத்தப்படலாம்.

 * தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள்: இலங்கையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பல தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் இயங்கி வருகின்றன. இவற்றின் தெரிவு முறைகள் பல்கலைக்கழகத்துக்கு பல்கலைக்கழகம் மாறுபடலாம். பொதுவாக, G.C.E. உயர் தரப் பரீட்சையில் சித்தி பெற்றிருப்பது அடிப்படைத் தகுதியாகக் கருதப்படுகிறது. சில நிறுவனங்கள் நுழைவுத் தேர்வுகள், நேர்காணல்கள் அல்லது முந்தைய கல்விச் சாதனைகளை மதிப்பீடு செய்யலாம். கட்டணம் செலுத்தும் திறன் இங்கே ஒரு முக்கியமான காரணியாக இருக்கலாம்.

 * திறந்த பல்கலைக்கழகம் (Open University of Sri Lanka - OUSL): இது தொலைதூரக் கல்வி முறையை வழங்குகிறது. OUSL இன் பெரும்பாலான பாடநெறிகளுக்கு குறிப்பிட்ட வயது வரம்பு அல்லது கடுமையான கல்வித் தகுதிகள் இல்லை. இருப்பினும், சில பட்டப்படிப்பு மற்றும் முதுகலைப் பட்டப்படிப்புகளுக்கு குறிப்பிட்ட தகுதிகள் தேவைப்படலாம். OUSL ஆனது பரந்த அளவிலான மாணவர்களுக்கு உயர் கல்வி வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

3. தெரிவு முறைகளில் உள்ள சவால்கள் மற்றும் விமர்சனங்கள்:

இலங்கையின் உயர் கல்வித் தெரிவு முறைகள் பல நன்மைகளைக் கொண்டிருந்தாலும், சில சவால்களையும் விமர்சனங்களையும் எதிர்கொள்கின்றன:

 * Z-புள்ளி முறையின் அழுத்தம்: உயர் தரப் பரீட்சையில் அதிக Z-புள்ளி பெறுவதற்கான அழுத்தம் மாணவர்களிடையே அதிக மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது. இது, பரீட்சை மையப்படுத்தப்பட்ட கல்வி முறைக்கு வழிவகுக்கிறது, உண்மையான கற்றல் மற்றும் திறன்களைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது.

 * போட்டி மற்றும் இடப்பற்றாக்குறை: பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள இடங்களின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருப்பதால், தகுதி வாய்ந்த பல மாணவர்கள் உயர் கல்வி வாய்ப்பை இழக்க நேரிடுகிறது. இது சமூகத்தில் அதிருப்தியை ஏற்படுத்தலாம்.

 * பிராந்திய சமத்துவமின்மை: மாவட்ட ஒதுக்கீடு முறை பிராந்திய சமத்துவத்தை ஓரளவு உறுதி செய்தாலும், சில விமர்சகர்கள் இது மிகவும் திறமையான மாணவர்களுக்கு வாய்ப்புகளை மறுப்பதாக வாதிடுகின்றனர்.

 * பாடநெறித் தெரிவில் கட்டுப்பாடு: Z-புள்ளி அடிப்படையில் தெரிவு செய்யப்படுவதால், மாணவர்கள் தங்களது விருப்பமான பாடநெறிகளைப் படிப்பதற்கு வாய்ப்பு இல்லாமல் போகலாம். அதிக வெட்டுப்புள்ளி கொண்ட பாடநெறிகளுக்குத் தகுதி பெறாத மாணவர்கள், தங்களுக்கு விருப்பமில்லாத பாடநெறிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய கட்டாயத்திற்கு உள்ளாகலாம்.

 * தனியார் கல்வி நிறுவனங்களின் தரம் மற்றும் கட்டுப்பாடு: தனியார் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வரும் நிலையில், அவற்றின் தரம் மற்றும் கட்டப்பாடுகளை உறுதி செய்வது ஒரு சவாலாக உள்ளது. அனைத்து நிறுவனங்களும் ஒரே மாதிரியான தரத்தை பேணுகிறதா என்பது கேள்விக்குறியாக உள்ளது.

4. எதிர்காலத்திற்கான பரிந்துரைகள்:

இலங்கையின் உயர் கல்வித் தெரிவு முறைகளை மேலும் மேம்படுத்துவதற்கு சில பரிந்துரைகள்:

 * பன்முகப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீட்டு முறைகள்: உயர் தரப் பரீட்சையை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொள்ளாமல், மாணவர்களின் திறன்கள் மற்றும் ஆர்வங்களை மதிப்பிடுவதற்கு பன்முகப்படுத்தப்பட்ட முறைகளை அறிமுகப்படுத்தலாம். இதில், செய்முறைத் தேர்வுகள், கட்டுரை எழுதுதல், குழு வேலை மற்றும் பிற திறனறி மதிப்பீடுகள் அடங்கும்.

 * தொழிற்கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்விக்கு அதிக முக்கியத்துவம்: உயர் கல்வி வாய்ப்புகளை பல்கலைக்கழகப் பட்டப்படிப்புகளுக்கு மட்டும் மட்டுப்படுத்தாமல், தொழிற்கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்விக்கான வாய்ப்புகளையும் அதிகரிக்க வேண்டும். இது, பல்வேறு திறன்களைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கு பொருத்தமான பாதைகளை உருவாக்கும்.

 * பல்கலைக்கழக உட்கட்டமைப்பு மற்றும் வளங்களை மேம்படுத்துதல்: அதிக எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களுக்கு இடமளிக்கும் வகையில் பல்கலைக்கழகங்களின் உட்கட்டமைப்பு மற்றும் வளங்களை மேம்படுத்த வேண்டும். புதிய பல்கலைக்கழகங்களை உருவாக்குவது மற்றும் தற்போதுள்ள பல்கலைக்கழகங்களின் வசதிகளை விரிவுபடுத்துவது அவசியம்.

 * வெளிப்படையான மற்றும் நியாயமான தெரிவு நடைமுறைகள்: பல்கலைக்கழக மாணவர் சேர்க்கைக்கான அனைத்து நடைமுறைகளும் வெளிப்படையாகவும் நியாயமாகவும் இருக்க வேண்டும். வெட்டுப்புள்ளிகள், ஒதுக்கீடுகள் மற்றும் சிறப்புத் தகுதிகள் தொடர்பான தகவல்கள் மாணவர்களுக்கு எளிதில் கிடைக்கச் செய்யப்பட வேண்டும்.

 * ஆலோசனை மற்றும் வழிகாட்டுதல் சேவைகள்: உயர் கல்வி மற்றும் தொழில் வாய்ப்புகள் குறித்து மாணவர்களுக்கு சரியான ஆலோசனை மற்றும் வழிகாட்டுதல் சேவைகளை வழங்குவது முக்கியம். இது, மாணவர்கள் தங்களது ஆர்வத்திற்கும் திறமைக்கும் ஏற்ற பாடநெறிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க உதவும்.

5. முடிவுரை:

இலங்கையின் உயர் கல்வித் தெரிவு முறைகள் நாட்டின் கல்வி அமைப்பில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. Z-புள்ளி முறை தற்போதைய நிலையில் மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான முக்கிய கருவியாக இருந்தாலும், அதன் குறைபாடுகளைக் கருத்தில் கொண்டு, மேலும் நியாயமான மற்றும் பன்முகப்படுத்தப்பட்ட தெரிவு முறைகளை நோக்கிச் செல்வது அவசியம். இதன் மூலம், அனைத்துத் தகுதி வாய்ந்த மாணவர்களுக்கும் உயர் கல்விக்கான சமமான வாய்ப்புகள் கிடைப்பது உறுதி செய்யப்படும். மேலும், இது நாட்டின் சமூக மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சிக்கு உந்துசக்தியாக அமையும்.

இலங்கையின் உயர் கல்வியின் தெரிவு முறைகள்