மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்கும் கல்வி...

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்கும் கல்வி...

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை

 உருவாக்கும் கல்வி...

1. கல்வி – மாணவர்களின் எதிர்காலத்திற்கான அடித்தளம்

கல்வி என்பது மனித வாழ்க்கையை மாற்றியமைக்கும் மிக முக்கியமான கருவிகளில் ஒன்றாகும். ஒரு மாணவன் பாடசாலையில் பெறுகின்ற கல்வி, அவனது பரீட்சை பெறுபேறுகளுக்கு மட்டும் உதவுவதில்லை. மாறாக, அவனது சிந்தனை, அறிவு, திறன்கள், ஆளுமை, ஒழுக்கம், சமூகப் பொறுப்பு, தொழில் திறன் மற்றும் எதிர்கால இலக்குகளை உருவாக்குவதிலும் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றது.

 

 எனவே கல்வி என்பது புத்தக அறிவை வழங்கும் ஒரு செயல்முறை மட்டுமல்லாமல், எதிர்கால வாழ்க்கைக்குத் தேவையான முழுமையான மனிதனை உருவாக்கும் செயல்முறையாகும்.

 

மாணவர்களின் எதிர்காலம் இன்று அவர்கள் பெறுகின்ற கல்வியுடன் மிகவும் நெருக்கமாக தொடர்புடையதாக உள்ளது.

 

ஒரு மாணவன் எந்த வகையான அறிவைப் பெறுகிறான், எவ்வாறு சிந்திக்கக் கற்றுக்கொள்கிறான், பிரச்சினைகளை எவ்வாறு தீர்க்கிறான், பிறருடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறான், பொறுப்புகளை எவ்வாறு ஏற்றுக்கொள்கிறான் போன்ற விடயங்கள் அவனது எதிர்கால வாழ்க்கையை தீர்மானிக்கின்றன.

 

இன்றைய உலகம் வேகமாக மாறிக்கொண்டிருக்கிறது. தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி, செயற்கை நுண்ணறிவு, உலகமயமாக்கல், புதிய தொழில்கள், பொருளாதார மாற்றங்கள் மற்றும் சமூக மாற்றங்கள் போன்றவை எதிர்கால வேலைவாய்ப்புகளின் தன்மையையும் மாற்றுகின்றன.

 

இதனால் மாணவர்களுக்கு பழைய முறையிலான அறிவு மட்டும் போதுமானதாக இருக்காது. அறிவுடன் இணைந்த திறன்கள், படைப்பாற்றல், தொடர்பாடல் திறன், தொழில்நுட்ப அறிவு, குழுப்பணி மற்றும் வாழ்வுத் திறன்களும் அவசியமாகின்றன.

 

எனவே, மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்கும் கல்வி என்பது “என்ன படிக்க வேண்டும்?” என்பதற்கு மட்டும் பதிலளிப்பதல்ல. “எவ்வாறு சிந்திக்க வேண்டும்?”, “எவ்வாறு கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்?”, “எவ்வாறு வாழ வேண்டும்?”, “எவ்வாறு சமூகத்திற்கு பயனுள்ளவராக இருக்க வேண்டும்?” என்பதற்கும் பதிலளிக்க வேண்டும்.

 

 

 

2. கல்வி மாணவர்களின் அறிவை வளர்த்தல்

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதில் கல்வியின் முதன்மையான பங்கு அறிவை வளர்ப்பதாகும். மொழி, கணிதம், விஞ்ஞானம், வரலாறு, புவியியல், வணிகம், தகவல் தொழில்நுட்பம் போன்ற பல்வேறு பாடங்களின் மூலம் மாணவர்கள் உலகைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவைப் பெறுகின்றனர்.

 

அறிவு என்பது எதிர்காலத்தில் எந்தத் துறையில் சென்றாலும் பயன்படும் அடிப்படையாகும். உதாரணமாக, ஒரு மாணவன் கணிதத்தை கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் கணக்கிடும் திறனை மட்டுமல்லாமல் தர்க்க ரீதியாக சிந்திக்கும் திறனையும் வளர்த்துக்கொள்கிறான்.

 

விஞ்ஞானத்தை கற்றுக்கொள்ளும்போது காரணம்–விளைவு தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்கிறான். மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளும்போது தனது கருத்துகளைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தக் கற்றுக்கொள்கிறான்.

 

அறிவு மாணவர்களுக்கு உலகில் நிகழும் மாற்றங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. ஒரு மாணவன் அறிவைப் பெற்றிருப்பதால் புதிய தகவல்களை ஆராயவும், சரியான முடிவுகளை எடுக்கவும் முடியும்.

 

உதாரணமாக, இணையத்தில் பல்வேறு தகவல்கள் கிடைக்கின்றன. அவற்றில் எது உண்மையானது, எது தவறானது என்பதை அறிய அறிவும் விமர்சன சிந்தனையும் தேவைப்படுகிறது. எனவே கல்வி மாணவர்களை தகவல்களைப் பெறுபவர்களாக மட்டுமல்லாமல், தகவல்களை மதிப்பிடக்கூடியவர்களாகவும் உருவாக்க வேண்டும்.

 

 

 

3. சிந்தனைத் திறனை வளர்க்கும் கல்வி

 

மாணவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கையில் சிந்தனைத் திறன் மிகவும் முக்கியமானதாகும். வாழ்க்கையில் எதிர்கொள்ளும் ஒவ்வொரு பிரச்சினைக்கும் புத்தகத்தில் நேரடியாக பதில் இருக்காது. எனவே மாணவர்கள் சுயமாகச் சிந்தித்து முடிவெடுக்கக்கூடியவர்களாக வளர வேண்டும்.

 

கல்வியின் மூலம் மாணவர்களுக்கு கேள்வி கேட்கும் பழக்கம், காரணங்களை ஆராயும் திறன், ஒப்பிட்டு பார்க்கும் திறன், முடிவுகளை மதிப்பிடும் திறன் போன்றவை வளர்க்கப்பட வேண்டும்.

 

ஆசிரியர் வகுப்பறையில் ஒரு கேள்விக்கு நேரடியாக பதிலைச் சொல்லுவதற்குப் பதிலாக மாணவர்களிடம் “ஏன்?”, “எப்படி?”, “வேறு வழியில் இதைச் செய்ய முடியுமா?” போன்ற கேள்விகளை முன்வைக்கலாம். இதன் மூலம் மாணவர்கள் சுயமாக சிந்திக்கத் தொடங்குவார்கள்.

 

உதாரணமாக, “ஒரு பொருளின் விலை அதிகரித்தால் நுகர்வோரின் வாங்கும் நடத்தையில் என்ன மாற்றம் ஏற்படும்?” என்ற கேள்வியை வணிகப் பாடத்தில் முன்வைக்கலாம். மாணவர்கள் பல்வேறு கருத்துகளை முன்வைத்து காரணங்களை விளக்கலாம். இதுபோன்ற செயல்பாடுகள் எதிர்காலத்தில் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் திறனை வளர்க்கின்றன.

 

 

 

4. பிரச்சினைத் தீர்க்கும் திறனை உருவாக்குதல்

 

எதிர்கால வாழ்க்கையில் மாணவர்கள் பல்வேறு பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்ள வேண்டியிருக்கும். கல்வி அவர்களுக்கு பிரச்சினைகளைத் தவிர்ப்பதை மட்டும் கற்றுக்கொடுக்காமல், அவற்றை அடையாளம் கண்டு சரியான தீர்வைத் தேடுவதையும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

 

பிரச்சினைத் தீர்க்கும் திறன் என்பது ஒரு பிரச்சினையைப் புரிந்துகொண்டு, அதன் காரணங்களை கண்டறிந்து, பல்வேறு தீர்வுகளை உருவாக்கி, அவற்றில் பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து நடைமுறைப்படுத்தும் திறனாகும்.

 

வகுப்பறையில் குழு நடவடிக்கைகள், திட்டச் செயற்பாடுகள், புதிர்கள், விளையாட்டுகள், வழக்குக்கல்வி மற்றும் செய்முறைப் பயிற்சிகள் போன்றவற்றின் மூலம் இந்தத் திறனை வளர்க்கலாம்.

 

உதாரணமாக, பாடசாலையில் “பாடசாலை வளங்களை எவ்வாறு சிறப்பாகப் பயன்படுத்தலாம்?” என்ற தலைப்பில் மாணவர்களிடம் ஒரு திட்டத்தை மேற்கொள்ளச் செய்யலாம். மாணவர்கள் பிரச்சினையை அடையாளம் கண்டு, தீர்வுகளை முன்வைத்து, ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலுடன் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கலாம்.

 

இவ்வாறான அனுபவங்கள் எதிர்காலத்தில் வேலைத்தளத்திலும் சமூகத்திலும் சிக்கல்களைத் திறமையாக எதிர்கொள்ள உதவும்.

 

 

 

5. படைப்பாற்றலை வளர்க்கும் கல்வி

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தில் படைப்பாற்றலுக்கு மிகுந்த முக்கியத்துவம் உள்ளது. புதிய பொருட்கள், புதிய சேவைகள், புதிய தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் புதிய வணிக முறைகள் உருவாகுவதற்கு படைப்பாற்றல் அவசியமாகிறது.

 

கல்வி என்பது மாணவர்கள் ஏற்கனவே உள்ள பதில்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கு மட்டும் வழிவகுக்கக்கூடாது. அவர்கள் புதிய கருத்துகளை உருவாக்குவதற்கும் வாய்ப்பளிக்க வேண்டும்.

 

வரைதல், கதை எழுதுதல், கவிதை எழுதுதல், மாதிரி உருவாக்குதல், அறிவியல் பரிசோதனைகள், தொழில்நுட்பத் திட்டங்கள் மற்றும் வணிகத் திட்டங்கள் போன்ற செயற்பாடுகள் மாணவர்களின் படைப்பாற்றலை வளர்க்கின்றன.

 

உதாரணமாக, ஒரு சாதாரண பொருளை வேறு எந்தப் பயன்பாட்டிற்கு பயன்படுத்தலாம் என்று மாணவர்களிடம் கேட்பது அவர்களின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டும்.

 

படைப்பாற்றல் கொண்ட மாணவர்கள் எதிர்காலத்தில் புதிய வாய்ப்புகளை உருவாக்கக்கூடியவர்களாக மாறுகின்றனர். வேலை தேடுபவர்களாக மட்டுமல்லாமல், வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்குபவர்களாகவும் அவர்கள் வளர முடியும்.

 

 

 

6. தொழில்நுட்ப அறிவை வழங்குதல்

 

இன்றைய உலகில் தொழில்நுட்பம் மனித வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு துறையிலும் தாக்கம் செலுத்துகிறது. கல்வி, மருத்துவம், வணிகம், வங்கி, விவசாயம், தொழிற்துறை மற்றும் தொடர்பாடல் போன்ற அனைத்துத் துறைகளிலும் தொழில்நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

 

எனவே மாணவர்களுக்கு அடிப்படை டிஜிட்டல் அறிவு வழங்கப்படுவது மிகவும் அவசியமாகும்.

 

கணினி பயன்படுத்துதல், இணையத்தைப் பாதுகாப்பாகப் பயன்படுத்துதல், தகவல்களைத் தேடுதல், ஆவணங்களைத் தயாரித்தல், விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குதல், இணையவழிக் கற்றல் மற்றும் டிஜிட்டல் தொடர்பாடல் போன்ற திறன்கள் எதிர்கால வாழ்க்கையில் உதவுகின்றன.

 

மேலும் செயற்கை நுண்ணறிவு போன்ற புதிய தொழில்நுட்பங்களை பொறுப்புடன் பயன்படுத்தும் திறனும் மாணவர்களுக்கு தேவைப்படுகிறது. தொழில்நுட்பத்தை வெறுமனே பயன்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், அதன் நன்மை மற்றும் சவால்களையும் மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

 

உதாரணமாக, ஒரு மாணவன் இணையத்தில் ஒரு தகவலைப் பெற்றால் அதை உடனடியாக நம்பாமல், அதன் நம்பகத்தன்மையை ஆராயக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இது டிஜிட்டல் கல்வியறிவின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.

 

 

 

7. தொடர்பாடல் திறனை வளர்த்தல்

 

எதிர்கால வாழ்க்கையில் வெற்றி பெறுவதற்கு நல்ல தொடர்பாடல் திறன் அவசியமாகும். ஒருவர் தனது கருத்தை தெளிவாகவும் மரியாதையாகவும் பிறரிடம் தெரிவிக்கத் தெரிந்திருக்க வேண்டும்.

 

பாடசாலைக் கல்வியின் மூலம் மாணவர்களுக்கு பேசுதல், எழுதுதல், கேட்பது, வாசித்தல் மற்றும் கருத்துகளை முன்வைத்தல் போன்ற திறன்கள் வளர்க்கப்பட வேண்டும்.

 

வகுப்பறையில் மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள், விவாதங்கள், குழு கலந்துரையாடல்கள், உரைகள், நாடகங்கள் மற்றும் நேர்காணல்கள் போன்ற செயல்பாடுகளை மேற்கொள்ளலாம்.

 

உதாரணமாக, ஒரு மாணவன் ஒரு குழு நடவடிக்கையில் தனது கருத்தை விளக்கும்போது, மற்ற மாணவர்களின் கருத்துகளையும் கேட்க வேண்டும். இதன் மூலம் பேசும் திறனுடன் கேட்கும் திறனும் வளர்கிறது.

 

நல்ல தொடர்பாடல் திறன் எதிர்காலத்தில் ஆசிரியர், மருத்துவர், பொறியியலாளர், வணிகர், கணக்காளர், தொழிலதிபர் அல்லது எந்தத் துறையைச் சேர்ந்தவராக இருந்தாலும் பயனளிக்கும்.

 

 

 

8. ஒத்துழைப்பு மற்றும் குழுப்பணி

 

இன்றைய தொழில் உலகில் பல பணிகள் தனிநபர்களால் மட்டும் மேற்கொள்ளப்படுவதில்லை. பலர் இணைந்து குழுவாகச் செயல்பட வேண்டியுள்ளது. எனவே மாணவர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே குழுப்பணிக்கு பழக்கப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

 

குழுவில் பணியாற்றும்போது பிறரின் கருத்துகளை மதித்தல், பொறுப்புகளைப் பகிர்ந்துகொள்ளுதல், நேரத்தை நிர்வகித்தல் மற்றும் பொதுவான இலக்கை அடைவதற்காக இணைந்து செயல்படுதல் போன்ற திறன்கள் வளர்கின்றன.

 

வகுப்பறையில் குழு திட்டங்கள், குழு விவாதங்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் கூட்டு செயற்பாடுகள் மூலம் இதை வளர்க்கலாம்.

 

உதாரணமாக, நான்கு அல்லது ஐந்து மாணவர்களைக் கொண்ட குழுவிற்கு ஒரு வணிகத் திட்டத்தை உருவாக்கும் பணியை வழங்கலாம். ஒருவர் சந்தைப்படுத்தலை கவனிக்கலாம், ஒருவர் கணக்கைப் பார்க்கலாம், ஒருவர் விளம்பரத்தைத் தயாரிக்கலாம், மற்றொருவர் விளக்கக்காட்சியை மேற்கொள்ளலாம்.

 

இத்தகைய செயற்பாடுகள் எதிர்கால வேலைத்தளத்திற்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துகின்றன.

 

 

 

9. ஒழுக்கம் மற்றும் நல்ல பண்புகளை உருவாக்குதல்

 

கல்வியின் நோக்கம் அறிவாளிகளை மட்டும் உருவாக்குவது அல்ல. நல்ல பண்புகளைக் கொண்ட பொறுப்பான மனிதர்களையும் உருவாக்குவதாகும்.

 

நேர்மை, பொறுப்பு, மரியாதை, கருணை, பொறுமை, ஒழுக்கம், நியாயம் மற்றும் பிறருக்கு உதவும் மனப்பான்மை போன்ற பண்புகள் மாணவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கையில் முக்கியமானவை.

 

ஒரு மாணவன் அதிக மதிப்பெண் பெற்றிருந்தாலும் நேர்மை இல்லாமல் இருந்தால், அவனது கல்வி முழுமையானதாக கருதப்பட முடியாது.

 

உதாரணமாக, பரீட்சையில் மற்றவர்களின் பதிலைப் பார்த்து எழுதாமல் சுயமாக எழுதுவது நேர்மையின் வெளிப்பாடாகும். வகுப்பில் பிற மாணவர்கள் பேசும்போது அவர்களை மதித்து கேட்பது மரியாதையின் வெளிப்பாடாகும்.

 

இவ்வாறான சிறிய பழக்கங்கள் எதிர்காலத்தில் நல்ல குடிமக்களாகவும் நல்ல தொழிலாளர்களாகவும் உருவாக உதவுகின்றன.

 

 

 

10. தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கும் கல்வி

 

மாணவர்கள் எதிர்காலத்தில் புதிய சூழ்நிலைகளை எதிர்கொள்ள தன்னம்பிக்கை தேவை. தன்னம்பிக்கை கொண்ட மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துகளை வெளிப்படுத்தவும் புதிய முயற்சிகளை மேற்கொள்ளவும் தயங்கமாட்டார்கள்.

 

ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் சிறிய வெற்றிகளையும் பாராட்ட வேண்டும். தவறுகளைச் செய்தால் அவர்களை அவமானப்படுத்தாமல், அந்தத் தவறிலிருந்து கற்றுக்கொள்ள உதவ வேண்டும்.

 

ஒரு மாணவன் வகுப்பின் முன் பேசும்போது சிறிய தவறு செய்தால், “உனக்கு பேசத் தெரியாது” என்று கூறுவதற்கு பதிலாக, “நன்றாக முயற்சி செய்துள்ளாய்; அடுத்த முறை இன்னும் சிறப்பாகச் செய்யலாம்” என்று ஊக்கப்படுத்தலாம்.

 

இத்தகைய நேர்மறையான அணுகுமுறை மாணவர்களின் தன்னம்பிக்கையை அதிகரிக்கிறது.

 

 

 

11. தலைமைத்துவ திறனை உருவாக்குதல்

 

எதிர்காலத்தில் மாணவர்கள் குடும்பம், வேலைத்தளம் மற்றும் சமூகத்தில் பல்வேறு பொறுப்புகளை ஏற்க வேண்டியிருக்கும். எனவே தலைமைத்துவ திறன் கல்வியின் முக்கிய இலக்குகளில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்.

 

தலைமைத்துவம் என்பது பிறருக்கு கட்டளையிடுவது மட்டும் அல்ல. மற்றவர்களை வழிநடத்துதல், பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்ளுதல், சரியான முடிவெடுத்தல், பிரச்சினைகளைத் தீர்த்தல் மற்றும் குழுவின் வெற்றிக்காக உழைத்தல் போன்ற பல அம்சங்களைக் கொண்டது.

 

வகுப்பறையில் குழுத் தலைவராக மாணவர்களை மாறி மாறி நியமிக்கலாம். பாடசாலை விழாக்கள், விளையாட்டு நிகழ்ச்சிகள், சமூக சேவை நடவடிக்கைகள் மற்றும் திட்டப் பணிகளில் மாணவர்களுக்கு பொறுப்புகள் வழங்கலாம்.

 

இதன் மூலம் அவர்கள் பொறுப்புடன் செயல்படவும் பிறரை வழிநடத்தவும் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

 

 

 

12. தொழில் வழிகாட்டலின் முக்கியத்துவம்

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதில் தொழில் வழிகாட்டல் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரே திறமை அல்லது ஒரே ஆர்வம் இருப்பதில்லை.

 

சில மாணவர்கள் விஞ்ஞானத்தில் ஆர்வம் கொண்டிருக்கலாம். சிலர் வணிகத்தில், சிலர் கலைத்துறையில், சிலர் தொழில்நுட்பத்தில், இன்னும் சிலர் விளையாட்டு அல்லது தொழிற்துறையில் ஆர்வம் கொண்டிருக்கலாம்.

 

எனவே மாணவர்களின் திறன்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் எதிர்கால இலக்குகளை அடையாளம் காண உதவும் கல்வி அவசியமாகிறது.

 

ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் திறன்களை கவனித்து அவர்களுக்கு பொருத்தமான வழிகாட்டுதலை வழங்க வேண்டும். தொழில் உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களையும் மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்.

 

உதாரணமாக, ஒரு மாணவன் கணினித் தொழில்நுட்பத்தில் அதிக ஆர்வம் காட்டினால், அந்தத் துறையில் உள்ள கல்வி வாய்ப்புகள் மற்றும் தொழில் வாய்ப்புகளைப் பற்றி ஆசிரியர் அவனுக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம்.

 

 

 

13. தொழில் முனைவுத் திறனை வளர்த்தல்

 

எதிர்கால கல்வியில் தொழில் முனைவுத் திறன் முக்கிய இடத்தைப் பெறுகிறது. மாணவர்கள் வேலை தேடுபவர்களாக மட்டும் இல்லாமல், புதிய வணிக வாய்ப்புகளை உருவாக்குபவர்களாகவும் உருவாக வேண்டும்.

 

வணிகக் கல்வி, சந்தைப்படுத்தல், நிதி மேலாண்மை, சேமிப்பு, முதலீடு, வாடிக்கையாளர் தேவைகள் மற்றும் வணிகத் திட்டமிடல் போன்றவற்றை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வது பயனுள்ளதாகும்.

 

உதாரணமாக, மாணவர்கள் பாடசாலையில் சிறிய “Mini Shop” ஒன்றை அமைத்து பொருட்களை வாங்கி விற்பனை செய்யும் செயல்பாட்டில் ஈடுபடலாம். இதன் மூலம் கொள்முதல், விற்பனை, விலை நிர்ணயம், இலாபம், வாடிக்கையாளர் சேவை மற்றும் கணக்குப்பதிவு போன்றவற்றை நடைமுறையில் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

 

இத்தகைய அனுபவங்கள் எதிர்காலத்தில் தொழில் தொடங்குவதற்கான அடிப்படை அறிவை வழங்குகின்றன.

 

 

 

14. நிதியறிவை உருவாக்குதல்

 

மாணவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கையில் பணத்தைச் சரியாக நிர்வகிக்கும் திறன் மிகவும் முக்கியமானது. வருமானம், செலவு, சேமிப்பு, கடன், முதலீடு மற்றும் வரவு–செலவு திட்டமிடல் போன்ற அடிப்படை நிதி அறிவு அனைவருக்கும் தேவையாகும்.

 

பாடசாலையில் மாணவர்களுக்கு பணத்தின் மதிப்பு, தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்கள், சேமிப்பின் முக்கியத்துவம், புத்திசாலித்தனமான செலவு போன்ற விடயங்களை கற்பிக்கலாம்.

 

உதாரணமாக, ஒரு மாணவனிடம் ரூ.1,000 இருந்தால் அதை முழுமையாக உடனடியாகச் செலவு செய்வதற்குப் பதிலாக, தேவையான பொருட்களுக்கு ஒரு பகுதியை செலவிட்டு, ஒரு பகுதியை சேமிப்பது பற்றிய செயற்பாட்டை வழங்கலாம்.

 

இது எதிர்காலத்தில் பொறுப்பான நிதி முடிவுகளை எடுக்க உதவும்.

 

 

 

15. சமூகப் பொறுப்பை வளர்த்தல்

 

மாணவர்களின் எதிர்காலம் அவர்களின் தனிப்பட்ட வெற்றியுடன் மட்டும் தொடர்புடையதல்ல. அவர்கள் வாழும் சமூகத்தின் முன்னேற்றத்துடனும் தொடர்புடையது.

 

கல்வி மாணவர்களுக்கு சமூகத்தின் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றுக்குத் தீர்வு காண பங்களிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

 

சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு, சுத்தம், மரநடுகை, நீர் பாதுகாப்பு, முதியோருக்கு உதவுதல் மற்றும் சமூக சேவை போன்ற நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்தலாம்.

 

உதாரணமாக, பாடசாலை மாணவர்கள் தங்கள் கிராமத்தில் சுற்றுச்சூழல் சுத்தப்படுத்தும் நடவடிக்கையை மேற்கொள்ளலாம். இதன் மூலம் சமூகத்தின் மீது அவர்களுக்கு பொறுப்பு உணர்வு உருவாகும்.

 

 

 

16. சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் முக்கியத்துவம்

 

எதிர்கால தலைமுறையின் வாழ்க்கை சுற்றுச்சூழலுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. காலநிலை மாற்றம், நீர் பற்றாக்குறை, குப்பை பிரச்சினை மற்றும் இயற்கை வளங்களின் அழிவு போன்ற சவால்களை எதிர்கால தலைமுறை எதிர்கொள்ள வேண்டியுள்ளது.

 

எனவே மாணவர்களுக்கு சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதன் முக்கியத்துவத்தை கல்வி மூலம் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

 

மரநடுகை, குப்பைகளை வகைப்படுத்துதல், மீள்சுழற்சி, நீர் சேமிப்பு மற்றும் மின்சாரத்தை சிக்கனமாகப் பயன்படுத்துதல் போன்ற நடைமுறைச் செயல்பாடுகளை மாணவர்களுக்கு வழங்கலாம்.

 

இது சுற்றுச்சூழல் பற்றிய அறிவை மட்டும் வழங்காமல், பொறுப்பான வாழ்க்கை முறையையும் உருவாக்குகிறது.

 

 

 

17. பல்மொழிக் கல்வியின் பங்கு

 

இன்றைய உலகில் பல மொழிகளை அறிந்திருப்பது மாணவர்களின் எதிர்கால வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துகிறது. தாய்மொழியுடன் ஆங்கிலம் மற்றும் தேவையான பிற மொழிகளையும் கற்றுக்கொள்வது தொடர்பாடல் திறனை மேம்படுத்துகிறது.

 

மொழி அறிவு கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு வாய்ப்புகளை அதிகரிக்க உதவுகிறது. குறிப்பாக இணையம் மற்றும் சர்வதேச தொடர்பாடல் அதிகரித்துள்ள சூழலில் ஆங்கில அறிவு பல துறைகளில் பயன்படுகிறது.

 

அதே நேரத்தில் மாணவர்கள் தங்கள் தாய்மொழியையும் சரியாகப் பேண வேண்டும். தாய்மொழி மூலம் கருத்துகளைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் திறனும் மிகவும் முக்கியமானதாகும்.

 

 

 

18. உணர்ச்சி மற்றும் சமூகத் திறன்கள்

 

மாணவர்களின் எதிர்கால வெற்றிக்கு கல்வி அறிவு மட்டும் போதாது. தமது உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல், கட்டுப்படுத்துதல், பிறரின் உணர்வுகளை மதித்தல் மற்றும் நல்ல உறவுகளை உருவாக்குதல் போன்ற சமூக–உணர்ச்சி திறன்களும் அவசியமாகின்றன.

 

பாடசாலையில் மாணவர்களுக்கு கோபம், பயம், ஏமாற்றம், மகிழ்ச்சி போன்ற உணர்வுகளை ஆரோக்கியமான முறையில் கையாளும் திறன் கற்றுக்கொடுக்கப்பட வேண்டும்.

 

ஆசிரியர் மாணவர்களின் கருத்துகளைக் கவனமாகக் கேட்டு, தேவையான போது வழிகாட்டுதல் வழங்க வேண்டும்.

 

இதன் மூலம் மாணவர்கள் எதிர்காலத்தில் வேலைத்தளம் மற்றும் சமூகத்தில் நல்ல மனித உறவுகளை உருவாக்க முடியும்.

 

 

 

19. உடல் மற்றும் மன நலக் கல்வி

 

மாணவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கைக்கு நல்ல உடல் மற்றும் மனநிலை அவசியமாகும். கல்வி மாணவர்களுக்கு சுகாதாரம், சத்துணவு, உடற்பயிற்சி, ஓய்வு மற்றும் தனிப்பட்ட சுகாதாரம் போன்றவற்றின் முக்கியத்துவத்தை கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

 

விளையாட்டு மற்றும் உடற்பயிற்சியில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம் ஒழுக்கம், குழுப்பணி மற்றும் பொறுமை போன்ற பண்புகளையும் வளர்க்கலாம்.

 

மேலும் வாழ்க்கையில் ஏற்படும் சிரமங்களை சமாளிக்க உதவும் ஆதரவு அமைப்புகள் இருப்பதை மாணவர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும். ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு தேவையானபோது பொருத்தமான வழிகாட்டுதலை வழங்க வேண்டும்.

 

 

 

20. வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல்

 

உலகம் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டிருப்பதால் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட அறிவு மட்டுமே வாழ்நாள் முழுவதும் போதுமானதாக இருக்காது. எனவே மாணவர்களுக்கு “வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல்” என்ற மனப்பான்மை உருவாக்கப்பட வேண்டும்.

 

புதிய விஷயங்களை அறிந்துகொள்ளும் ஆர்வம், புத்தக வாசிப்பு, ஆராய்ச்சி, இணையவழிக் கற்றல், புதிய திறன்களைப் பயிற்சி செய்தல் போன்றவை வாழ்நாள் கற்றலின் பகுதிகளாகும்.

 

ஒரு மாணவன் பள்ளிக் கல்வியை முடித்த பின்னரும் புதிய தொழில்நுட்பங்கள், புதிய தொழில்கள் மற்றும் புதிய அறிவுகளை கற்றுக்கொண்டால், மாற்றமடையும் உலகிற்கு ஏற்ப தன்னை மாற்றிக்கொள்ள முடியும்.

 

 

 

21. வாசிப்பு பழக்கத்தை வளர்த்தல்

 

வாசிப்பு மாணவர்களின் அறிவையும் மொழித் திறனையும் சிந்தனைத் திறனையும் வளர்க்கும் சிறந்த வழியாகும்.

 

பாடப்புத்தகங்களைத் தவிர கதைகள், வாழ்க்கை வரலாறுகள், அறிவியல் நூல்கள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பிற பயனுள்ள நூல்களை வாசிக்கும் பழக்கம் மாணவர்களிடம் உருவாக்கப்பட வேண்டும்.

 

வாசிப்பின் மூலம் மாணவர்கள் பல்வேறு மனிதர்களின் வாழ்க்கை அனுபவங்களை அறிந்துகொள்ளலாம். புதிய சொற்களை கற்றுக்கொள்ளலாம். உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தலாம்.

 

பாடசாலையில் வாசிப்பு நேரம், நூலகச் செயல்பாடுகள் மற்றும் புத்தக விமர்சனப் போட்டிகள் போன்றவற்றை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

 

 

 

22. ஆசிரியரின் பங்கு

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதில் ஆசிரியரின் பங்கு மிகவும் முக்கியமானது. ஆசிரியர் பாடத்தை கற்பிப்பவர் மட்டுமல்லாமல், வழிகாட்டி, ஆலோசகர், ஊக்குவிப்பாளர், முன்மாதிரி மற்றும் கற்றல் வசதியாளர் ஆகிய பல பங்குகளை வகிக்கிறார்.

 

ஒரு நல்ல ஆசிரியர் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்வார். ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரே முறையில் கற்றுக்கொள்ள மாட்டார்கள் என்பதை அவர் அறிந்திருப்பார்.

 

மாணவர்களின் திறன்களுக்கு ஏற்ப கற்பித்தல் முறைகளை மாற்றி அமைப்பது அவசியமாகும்.

 

உதாரணமாக, ஒரு மாணவன் படங்களைப் பார்த்து நன்றாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம். மற்றொரு மாணவன் செய்முறை நடவடிக்கையின் மூலம் நன்றாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம். எனவே பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகளை ஆசிரியர் பயன்படுத்த வேண்டும்.

 

 

 

23. பெற்றோரின் பங்கு

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதில் பெற்றோர்களும் முக்கியமான பங்கைக் கொண்டுள்ளனர். வீட்டில் கிடைக்கும் ஆதரவு மாணவர்களின் கல்வி முன்னேற்றத்தைப் பாதிக்கிறது.

 

பெற்றோர் குழந்தைகளிடம் நல்ல தொடர்பை ஏற்படுத்தி, அவர்களின் கருத்துகளைக் கேட்டு, அவர்களின் திறன்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும்.

 

மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுவதற்குப் பதிலாக, அவர்களின் தனிப்பட்ட முன்னேற்றத்தைப் பாராட்டுவது சிறந்தது.

 

கல்வியில் மதிப்பெண்கள் மட்டும் முக்கியமல்ல என்பதை பெற்றோர் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். குழந்தையின் நல்ல பண்பு, முயற்சி, பொறுப்பு மற்றும் திறன்களுக்கும் முக்கியத்துவம் வழங்க வேண்டும்.

 

 

 

24. பாடசாலையின் பங்கு

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதற்கு பாடசாலை ஒரு பாதுகாப்பான மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் கற்றல் சூழலை வழங்க வேண்டும்.

 

நூலகம், ஆய்வகம், கணினி வசதி, விளையாட்டு வசதி, கலை மற்றும் கலாசார நடவடிக்கைகள், தொழில் வழிகாட்டல் மற்றும் ஆலோசனை சேவைகள் போன்றவை மாணவர்களின் முழுமையான வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன.

 

பாடசாலை மாணவர்களை பரீட்சைக்கு மட்டும் தயார்படுத்தாமல், வாழ்க்கைக்கும் தயார்படுத்த வேண்டும்.

 

 

 

25. அனுபவக் கல்வியின் முக்கியத்துவம்

 

மாணவர்கள் நேரடியாக அனுபவத்தின் மூலம் கற்றுக்கொள்ளும்போது கற்றல் அதிக அர்த்தமுள்ளதாக மாறுகிறது.

 

களப்பயணம், செய்முறைப் பரிசோதனை, திட்டப்பணி, நேர்காணல், சமூக சேவை, வணிக simulation மற்றும் கண்காட்சிகள் போன்றவை அனுபவக் கல்விக்கான சிறந்த உதாரணங்களாகும்.

 

உதாரணமாக, வணிகப் பாடத்தில் “கடை நடத்துதல்” என்ற கருத்தை புத்தகத்தில் மட்டும் கற்றுக்கொள்வதற்குப் பதிலாக, மாணவர்களைக் கொண்டு ஒரு சிறிய மாதிரி கடையை அமைத்து வாங்குதல்–விற்பனை செய்தல் போன்ற செயற்பாடுகளை மேற்கொள்ளலாம்.

 

இதன் மூலம் கற்ற அறிவு நடைமுறையுடன் இணைக்கப்படுகிறது.

 

 

 

26. மதிப்பீட்டு முறைகளில் மாற்றம்

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்கும் கல்வியில் மதிப்பீடும் முக்கியமானது. பரீட்சை மதிப்பெண்கள் மட்டுமே மாணவர்களின் திறனை முழுமையாக அளவிட முடியாது.

 

ஒரு மாணவன் சிறப்பாக பேசலாம், மற்றொரு மாணவன் சிறப்பாக ஓவியம் வரையலாம், இன்னொருவர் சிறந்த தலைமைத்துவ திறனைக் கொண்டிருக்கலாம்.

 

எனவே திட்டப்பணி, விளக்கக்காட்சி, குழு நடவடிக்கை, செய்முறைப் பரிசோதனை மற்றும் portfolio போன்ற பல்வேறு மதிப்பீட்டு முறைகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

 

இதன் மூலம் மாணவர்களின் பல்வேறு திறன்கள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன.

 

 

 

27.    21ஆம் நூற்றாண்டு திறன்கள்

 

மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்கும் கல்வியில் 21ஆம் நூற்றாண்டு திறன்களுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் வழங்கப்பட வேண்டும்.

 

அவற்றில்:

 

* விமர்சன சிந்தனை

* படைப்பாற்றல்

* தொடர்பாடல்

* குழுப்பணி

* பிரச்சினைத் தீர்வு

* டிஜிட்டல் அறிவு

* தகவல் அறிவு

* தலைமைத்துவம்

* நேர மேலாண்மை

* சுய மேலாண்மை

* தழுவல் திறன்

* தொழில் முனைவுத் திறன்

 

போன்றவை குறிப்பிடத்தக்கவை.

 

இந்தத் திறன்கள் மாணவர்களை எதிர்கால வேலை உலகிற்கு தயார்படுத்துகின்றன.

 

 மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை உருவாக்கும் கல்வி...